3. DESIGUALDADES SÓCIO-ECONÔMICAS

Objetivos:

-        Compreensão das desigualdades sociais como produto histórico do processo “civilizatório”;

-        Perspectiva histórica das instituições e das convenções sociais;

-        Desnaturalização das noções de “propriedade privada” e outras premissas do capitalismo;

-        Introduzir os alunos ao estudo da sociedade capitalista.

-        Reflexão sobre os tipos de relação de trabalho desenvolvidos ao longo da História Mundial.

Conceitos:

-        Pré-História;

-        Nomadismo;

-        Sedentarização;

-        Propriedade Privada;

-        Civilização;

-        Sociedade;

-        Estado;

-        Escravidão;

-        Feudalismo;

-        Servidão;

-        Capitalismo;

-        Estado-Nação;

-        Burguesia;

-        Proletariado.

Conteúdos:

-        Breve panorama da História da Civilização Ocidental;

-        Sedentarização humana e propriedade privada;

-        Organização político-social na Antiguidade (apenas para uma minoria de “cidadãos” legítimos nos povos clássicos);
-    Organização social, política, econômica e religiosa na Idade Média;
-    Organização social, política e econômica na era do capitalismo;

-        Comparação das relações de trabalho: escravidão, servidão e trabalho assalariado;

-        Estado e manutenção da ordem da propriedade privada;

Duração:

-        4 aulas (3h20min.)

Materiais:

-        Giz;

-        Lousa;

-        Mapa Mundi;

-        Livro didático do 8o ano (7o Termo)

Procedimentos:

AULA 1

-        Chamada (10 min.);

-        Apresentação do tema e levantamento de opiniões sobre a desigualdade (5 min.);

-        Leitura do texto “Como surgiu a desigualdade?” do livro didático (p. 296) (15 min.);

-        Discussão com os alunos sobre o que eles entenderam do texto e discussão sobre alguns conceitos importantes que aparecem no texto (20 min.).

AULA 2

-        Chamada (10 min.);

-        Elaboração de uma linha do tempo com os períodos históricos da Humanidade e breve apontamento das características principais de cada um (20 min.)

-        Discussão sobre a pré-história e as condições de vida dos primórdios da civilização, a sedentarização e o surgimento da idéia de propriedade privada (20 min.)

AULA 3

-        Chamada (10 min.);

-        Elaboração de um quadro resumido sobre os períodos históricos, as relações de trabalho de cada período, bem como as principais cidades ou Estados (40 min.)

AULA 4

-        Chamada (10 min.);

-        Retomada do quadro resumido e discussão sobre as diferentes relações de trabalho de cada momento histórico. (20 min.)

-        Atividade em que cada um coloca sua opinião sobre as origens e mutações da desigualdade.

 Elaboração: Prof. Ariel Luiz e Sousa Corrêa